« Évaluer les acquis des élèves en classe de français et concevoir des épreuves écrites », animée par Emilie Lehr, experte associée auprès de France Education international.

Du 27 au 31 mai 2024, ce parcours de formation avait pour objectif d’améliorer les pratiques et stratégies d’évaluation propices à la réussite de chaque apprenant du cours de français. Les enseignants sont à présent outillés pour faire des choix éclairés d’activités d’évaluation et optimiser l’efficacité de la correction.

Une vingtaine d’enseignants de français de 14 lycées à section bilingue et enseignement renforcé du français ont participé avec implication, réactivité et enthousiasme à la totalité du parcours (classes virtuelles & activités guidées en autonomie). Et à la clé, la réalisation d’un portfolio individuel.

Vadémécum produit dans le cadre de la formation animée par Emilie Lehr, « Evaluer les acquis des élèves en classe de français et concevoir des épreuves » par une vingtaine d’enseignants de français de 14 lycées à section bilingue et enseignement renforcé du français :

Lycée 9 Alphonse de Lamartine de Sofia

Lycée bilingue Assen Zlatarov de Veliko Tarnovo

Lycée Antoine de Saint-Exupéry de Plovdiv

Lycée Bertolt Brecht de Pazardzhik

Lycée 17 Damian Grouev de Sofia

Lycée 35 Dobri Voynikov de Sofia

Lycée Ekzarh Yossif I de Lovetch

Lycée Ivan Vazov de Plovdiv

Lycée Lyudmil Stoyanov de Blagoevgrad

Lycée National de Banque et de Commerce

Lycée 33 Sainte-Sophie de Sofia